各单位：

为贯彻落实教育部教育质量评估中心、中国高等教育学会关于联合印发《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》的通知精神，深入推进本科教育教学审核评估整改工作要求，激发全员参与质量建设的积极性，切实提升育人质量保障度，现开展2026年度教育教学质量研究专项课题立项工作。具体安排如下：

一、指导思想

以新时代高等教育高质量发展要求为核心，紧扣高校人才培养质量保障体系建设规范，聚焦学校审核评估核心整改问题，坚持“问题导向、立足实操、重在落地、提质增效”的研究原则。立足学校办学定位与人才培养目标，围绕质量保障体系完善、质量文化培育、教育教学改革、办学条件优化、人才培养模式创新等关键领域，开展针对性、实践性、创新性研究，以课题研究破解教学痛点、堵点问题，推动研究成果转化为教学改革实效，构建全方位、全过程、常态化的教育教学质量持续改进机制。

二、课题立项范围

本次专项课题分为重点课题和一般课题两类。重点课题聚焦学校审核评估核心短板、影响人才培养质量的关键性、全局性问题及质量保障体系核心建设内容；一般课题围绕教育教学各细分领域薄弱环节开展针对性优化研究。具体见附件1。

三、申报基本要求

1.立足本校实际，突出实用性。课题研究必须紧密贴合学校审核评估整改任务、教育教学质量提升实际需求，聚焦真实问题、开展实证研究，杜绝空泛理论研究，确保研究成果可落地、可推广、可转化，能够有效解决学校教育教学实际短板。

2.立足改革创新，突出针对性。课题研究思路、方法、路径具有一定创新性，能够突破现有教学管理、人才培养、质量保障的固化模式，对学校教育教学改革、质量提升具有实际推动作用。

3.立足务实可行，突出操作性。课题研究目标明确、内容具体、思路清晰、方案详实，研究周期合理，申报人及课题团队具备相应的研究能力、时间保障和基础条件，能够按期完成研究任务。

4.立足成果导向，突出实效性。课题需明确预期研究成果，包括教学改革方案、管理制度、实践案例、研究论文、精品资源、整改报告等，重点鼓励产出可直接服务于学校质量建设和审核评估整改的实操性成果。

四、申报对象与研究周期

1.申报对象：校院两级教学督导；全校各单位专任教师、教学管理人员，鼓励跨专业、跨部门组建团队联合申报。

2.研究周期：专项课题研究周期一般为1-2年，自立项发文之日起计算，鼓励周期内完成研究、结题验收及成果转化应用。

五、申报流程与材料要求

材料填报。申报人根据选题方向及研究实际，认真填写《教育教学质量研究专项课题立项申请书》（附件2），准确梳理研究背景、研究内容、研究方案、创新点、预期成果及进度安排。

报送时间及方式。采取网络申报方式，请申报人于2026年10月8日17：00前登录网站i.chaoxing.com，选择“2026年度教育教学质量研究专项”模块，按要求将材料上传，逾期不予受理。

单位审核。请各单位认真组织评审，对申报系统内的材料审核把关，确认课题贴合教学实际、研究方案可行、申报信息真实准确后，于10月12日17：00前排序报送。

评审立项。教育教学质量监控与评价中心将组织专家对申报课题进行评审，结合选题契合度、研究价值、可行性、成果实用性等维度综合评审，择优确定重点课题、一般课题立项名单并公示发文。

六、课题管理与支持

1.本次立项专项课题纳入学校教育教学研究课题统一管理，对立项课题给予相应教研经费支持，重点课题扶持力度优先倾斜。

2.学校对立项课题进行全过程跟踪管理，定期开展中期检查、结题验收，督促课题有序推进、成果落地。

3.优秀结题成果将优先推广应用于学校教学改革、质量体系建设、审核评估整改工作，并给予持续支持。

七、其他事项

各单位要高度重视本次专项课题申报工作，积极组织课题申报，全面推动学校教育教学质量迭代升级。

联系人：聂俭丽  联系电话：8563 或通过微信“i辽师”联系

附件：

1.教育教学质量研究专项课题立项指南

2.教育教学质量研究专项课题立项申请书

3.教育教学质量研究专项课题申报汇总表