10月13日，学校召开党委理论学习中心组集体学习会议，认真研读《习近平党建文选》（第二卷）、《习近平关于基层工作方法论述摘编》，集体学习《中华人民共和国民族团结进步促进法》，研究部署学校贯彻落实工作。校党委理论学习中心组成员、党群部门负责同志参加学习，校党委书记刘宏主持会议并讲话。

会上，校长罗文波、党委副书记徐昭峰、纪委书记于长河就相关学习内容作了领学和传达。

会议指出，要深学细悟习近平党建思想，以高质量党建引领学校事业高质量发展。要学好用好《习近平党建文选》，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领悟习近平党建思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑；要把《习近平党建文选》学习纳入校院两级党委理论学习中心组、“三会一课”、主题党日学习重点，推动领导班子带头学、基层支部跟进学、党员干部主动学，切实把学习成效体现到谋划学校事业发展的具体思路和务实举措上。要坚持以党的政治建设为统领，推动“党建+业务”深度融合，把党的政治优势、组织优势转化为深化“3+1+2”师范生本硕一体化改革、实施“辽师学者”人才工程、做强优势学科平台的现实动能，为建设教师教育特色鲜明的高水平综合性大学、办好人民满意的师范教育提供坚强政治和组织保证。

会议强调，要善学善用基层工作科学方法，下沉一线破解办学治校基层堵点难点。一要严格落实“四下基层”工作制度。全校各级领导干部要坚持问题导向，经常深入基层开展调查研究工作，直面教师职称评审、科研经费申报、团队建设困境、研究课题论证、青年教师成长发展、高层次人才作用发挥等问题，聚焦毕业生就业帮扶、考研升学、后勤保障、校园设施升级等师生急难愁盼，精准施策帮助师生解决实际困难。二要充分运用基层工作方法论，持续夯实基层党建标准化规范化建设。要深化教师党支部“双带头人”培育工程，针对部分基层支部组织生活形式单一、党建与教学科研融合不足、学生支部凝聚力薄弱等短板，对标《习近平关于基层工作方法论述摘编》中抓基层组织、抓队伍建设工作方法，细化支部考核指标，将服务教学、立德树人成效纳入基层党支部书记述职评议核心内容。三要深化校地合作，精准服务基础教育一线。学校与全省14个地市教育局签约共建嵌入式地方基础教育研究院，牵头发起成立辽宁省教师教育共同体，构建起“1+14+N”全链条基础教育服务体系。要持续推动教师教育与基础教育深度融合、协同育人，在良师培育、教研赋能、思政贯通、数智支撑、基层帮扶等领域精准发力，不断出实招、求突破，把高校基层工作效能延伸服务地方教育发展。

会议要求，要贯彻落实《中华人民共和国民族团结进步促进法》，筑牢民族团结和谐育人阵地。要深刻认识这部法律的法治内涵与时代价值，把学习宣传《中华人民共和国民族团结进步促进法》作为一项重要政治任务，立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，把铸牢中华民族共同体意识贯穿思想政治教育全过程。要构建“思政课程+课程思政+通识教育”的立体化课程体系，健全校内民族团结进步工作机制，推动各族师生广泛交往、全面交流、深度交融，严密防范校园民族领域风险隐患。要立足师范高校特色，面向地方中小学开展共同体主题科普宣讲，发挥我校教育对外开放优势，把共同体叙事融入孔子学院、乌兹别克斯坦分校国际传播实践，讲好中华民族共同体故事。要办好国家民委、省市中华民族共同体意识研究基地，形成辽师和辽宁研究特色，产出高质量研究成果和资政成果，建好老中青研究梯队，为争取获批四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地奠定基础。要推动民族团结进步要求贯穿人才培养、学科科研、校园文化、国际交流各方面，引导广大师生争做民族团结进步的践行者、传播者，为服务辽宁全面振兴、助力中外人文交流贡献辽师力量。